«Все дети, как дети, а ты!». Почему мы перекладываем нашу ответственность на ребенка?

Моя статья для ЁжикЁжика: https://ezhikezhik.ru/reviews/vse-deti-kak-deti-a-ty-pocemu-my-perekladyvaem-nasu-otvetstvennost-na-rebenka
Перепечатка в Econet: https://econet.ru/articles/173759-vse-deti-kak-deti-a-ty
Здесь публикуется в нередактированном варианте.

Мы взрослые, они дети. Мы большие, они маленькие. Они от нас зависят, мы за них отвечаем. Не наоборот.

Но наоборот, к сожалению, случается. И даже не по злому умыслу родителей, — мы часто просто не понимаем, что наши привычные, расхожие фразы  - они об ответственности, которую мы с себя перекладываем на детей.

Почему мы так делаем? Как перестать перекладывать на детей свою родительскую ответственность? Давайте разбираться.

«Все дети, как дети, а ты!». Почему мы перекладываем нашу ответственность на ребенка? - слайд 1
© Фото: audioveda.info

Почему мы иногда говорим и делаем что-то, что заставляет маленьких детей становиться родителями себе, а то и нам? Потому что мы так привыкли, потому что нас самих так воспитывали, потому что хотим объяснить детям, что так делать не надо, или хотим объяснить, почему мы делаем именно так. А иногда потому что устали, раздражены, и вообще хочется уволиться из мам… Ну хотя бы на один вечер или на один час. И они вырываются — внешне зачастую нормальные, безобидные слова, но они выбивают у ребенка почву из-под ног или взваливают на него груз отвественности за благополучие семьи, моральное состояние родителей и вообще за весь мир.

Какие это слова?

  • Ну и что с тобой делать, скажи на милость?
  • И как ты думаешь исправлять ситуацию?
  • Как я устала от тебя!
  • Сам натворил, сам и разбирайся.
  • Ну почему ты принимаешь все так близко к сердцу?
  • Ну почему ты такая?..
  • А вот не надо было так делать!
  • Ну или не буду с тобой играть! Ну и не подходи ко мне!
  • Когда ты начнешь слушаться?
  • Тебя наказать, что ли?
  • Все дети, как дети, а ты!
  • Ума ни приложу, что мы будем делать…
  • Даже не знаю, что теперь делать!
  • Как жить!
  • ...

Говорит коуч Кира Вебер:

“Положа руку на сердце — по какой логике это говорится? Маленький ребенок, услышав “ты запачкал штаны, что теперь прикажешь делать?!”, что, прямо сейчас сообразит, что маме трудно стирать, это стоит денег, на маму косо смотрят и т.д.? Нет, конечно!

Родители так справляются со своими эмоциями. Кричат и наказывают не от злости, а от беспомощности, от ощущения себя плохими. Это разрядка, а не воспитание. Сказанное ребенку “ну и что теперь прикажешь делать?!” помогает снова обрести почву под ногами, ощутить себя большим. Ребенок эту разрядку ощущает, ребенок чувствует, что это он — плохой!

Также часто завуалированная форма переложения ответственности —  ругать за то, чему не научили. Ребенок делает что-то не так, — то, что мама считает само собой разумеющимся. Как это ты не надел варежки, ну всегда же надеваем, на улице же холодно, ну как так можно не подумать!

А ребенку страшно. При страхе блокируются лобные доли головного мозга. Ребенок цепенеет. И думать не может. Мама ощущает, что она — плохая, ребенок — в онемении, дел до 30, пока не придет в кабинет психотерапевта разобраться с непонятными страхами".

Что еще слышат дети, когда слышат такие слова, обращенные к ним?

Что обращаться к родителям за помощью нет смысла. Что все надо решать самому (самой). Что они, дети — помеха. Что мама и папа бессильны, не знают, что делать, беззащитны (и их надо защищать). Что мама и папа — тоже дети, и взрослым приходится быть самому. Что надеяться не на кого, только на себя.

Но не бойтесь, все поправимо

Дети на самом деле хотят быть детьми и нуждаются в том, чтобы иметь рядом надежного взрослого, которому можно довериться и с которым чувствуешь себя в безопасности. Не бойтесь и, главное, не падайте в родительскую вину. Все можно исправить. Как? Читайте дальше.

Что есть сфера ответственности родителей?

Это вопросы жизнеобеспечения (дом, еда, одежда и т.п.), это соблюдение режима, это принятие решений относительно здоровья и развития ребенка. Это психологическая, эмоциональная атмосфера в доме. Это установление границ и правил. Это готовность защитить и поддержать ребенка, готовность стать посредником между ребенком и миром. Это, в идеале, устойчивость самих родителей, способность контролировать жизнь, брать на себя ответственность и за себя, и за детей.

Почему ребенок не должен нести на себе родительскую ответственность?

Говорит Кира Вебер: “Золотое правило психического здоровья ребенка гласит, что его никогда нельзя помещать в ситуацию, с которой никаким образом справиться не может. Это вселяет в ребенка животный страх. Страх этот выражается у кого агрессией в подростковом возрасте, у кого синдромом жертвы, у кого уходит в психосоматику, гиперответственность или тревожность.”

В каких ситуациях мы передаем детям свою родительскую ответственность и, главное, что можно сделать, чтобы этого не делать?

  1. Когда поручаем детям заботиться о других членах семьи — младших братьях и сестрах, немощных прабабушках и прадедушках, и даже о маме и папе.
    Да, даже о маме и папе. Когда, например, уезжая в командировку, отец говорит сыну, что он остается за мужчину и должен заботиться о маме. Или когда дочка, как маленькая женщинка с патриархальным воспитанием, обслуживает отца в быту.
    Что делать? Помнить, что 4-5-6-летка не может отвечать еще за себя самого, не то что за малыша. Можно попросить старшего малыша поиграть в какую-то игру с младшим, пока вы чем-то заняты. Но при этом стоит помнить, что дети (оба или все трое или сколько их) играют одни, и вы отвечаете за обоих (за всех).
  2. Когда чувствуем педагогическое (родительское) бессилие и делимся своими чувствами с ребенком, спрашивая, что же с ним делать, или говоря “не знаю, что теперь делать”.
    Лучше сказать: “Сейчас подумаю, что можно сделать”, — или просто сказать, что вам надо успокоиться, чтобы не ругаться. Показать не бессилие, а готовность решить проблему. Показать, что вы контролируете ситуацию.
    Не знаете, что сказать вообще — просто обнимите ребенка и приласкайте. Покажите приятие, оно будет означать, что мир не рухнул.
  3. Когда советуемся с ребенком относительно жизнеобразующих моментов — какую квартиру покупать, куда ехать в отпуск, на какую работу выходить, на что тратить деньги.
    Ответственность за решение несет тот, кто решение принимает. И если ребенок участвует в принятии решения, ребенок и разделяет с вами ответственность за него. Не имея ресурсов и полномочий эту ответственность нести.
  4. Когда объясняем свое решение (свой запрет или свою просьбу) тем, что лежит в сфере только вашей родительской компетенции, например: “Если ты сейчас не успокоишься и не дашь мне поработать, я не допишу эту статью и у нас не будет денег купить еду!”
    Что можно сказать? “Давай я тебя сейчас обниму, а потом ты поиграешь, а я поработаю. А когда длинная стрелка на часах поднимется вверх, я почитаю с тобой книжку. Уже выбрала книжку? Замечательно. А где длинная стрелка на часах?”
    Забота о еде — дело родителей. А ребенок просто требует внимания. Не делайте его ответственным за добывание пропитания для семьи.
  5. Когда говорим “папа расстроится” или “мама огорчится и у нее заболит сердце”.
    Ответственность за душевное состояние родителей непосильна детям. Лучше аргументировать просьбы, запреты, недопустимость определенного поведения (если аргументы вообще нужны) чем-то объективным.
  6. Когда рассказываем ребенку, как нам плохо и трудно. Ребенок ни много ни мало будет пытаться спасти нас. В то время как это наша обязанность — спасать детей. Спасайтесь сами, для жалоб на жизнь найдите других собеседников и собеседниц. 
  7. Когда отказываем ребенку в помощи.
    Не обязательно кидаться все делать за ребенка или подсказывать ему, что делать. Можно сказать: “Давай подумаем, что можно сделать”, — и помогать ребенку искать решение проблемы.
  8. Когда не можем установить границы и рамки, правила. Когда не контролируем жизнь, когда нас захватывает хаос. Такое бывает, когда в семье сложная ситуация или когда одинокая мать переутомляется от нагрузки, которую несет одна. Такое бывает также в токсичных семьях, когда кто-то из родителей зависим от алкоголя или наркотиков.
    Ребенок нуждается в правилах как в стенах дома, в котором живет. Если родители не в состоянии установить правила, ребенко или идет вразнос (до неврозов), или устанавливает правила сам.
    Что делать? Постараться все же придерживаться определенных правил, хотя бы режима дня. Просить о помощи других взрослых. Стараться продвигаться в социуме и профессии. Обратиться за помощью к профессионалам (поговорить с воспитателями в детсаду, обратиться в кризисный центр за психологической помощью). Разорвать отношения с алкоголиком, наркоманом.

Что делать, если почувствовали, что вас захлестывает желание сорваться или переложить какие-то дела на ребенка?

Сделать паузу. Сказать себе, что это вы большие, а они маленькие, и это ваше дело — знать, что делать, как справляться проблемами — своими и детскими. Вы взрослые, они дети. Это вы отвечаете за них, а они от вас зависят, на вас рассчитывают, на вас надеются, и это нормально. Период зависимости необходим для вызревания и становления их психики. Все придет, а пока они маленькие, вы — почва под их ногами и стены их дома. Просто помните об этом.

МОЙ ПРОФИЛЬ В ЁЖИКЁЖИКЕ:
https://ezhikezhik.ru/user/9551

#натальякалашникова

 

Возраст “нет”: три приема, которые помогли нам пережить это

Статья для Мамсилы: http://mamsila.ru/feed/1402
Перепечатка в Family3:  https://www.facebook.com/profamilytree/posts/1931810413808910
Перепечатка в ЁжикЁжике: https://ezhikezhik.ru/reviews/vozrast-net-tri-priema-kotorye-pomogli-nam-perezit-eto

Возрастной кризис у ребенка — это когда вдруг привычные, эффективные модели взаимодействия (= разрешения сложных ситуаций) перестают работать. Сначала ты понимаешь, что что-то пошло не так, ребенок поломался, или что? Вроде уже удавалось с ним договариваться. Читать далее «Возраст “нет”: три приема, которые помогли нам пережить это»

Способны ли дети к эмпатии и что о ней нужно знать родителям?

#натальякалашникова

Моя статья для ЁжикЁжика: https://ezhikezhik.ru/reviews/sposobny-li-deti-k-empatii
Здесь размещаю нередактированный вариант текста.

 

Мир меняется. Если раньше говорили о том, как ребенок “себя ведет” и о том, “воспитанный” он или “невоспитанный”, то сейчас фокус сместился с внешнего восприятия (поведение) и внешнего руководства (воспитанность) на внутренние качества и на свойства личности. Сейчас говорят о том, что ребенок “эмпатичный” или “лишен эмпатии” (кем лишен, кто так постарался?), или “не способен к эмпатии”. Причем относят эти фразы к совсем еще малышам — 2-3-леткам. Читать далее «Способны ли дети к эмпатии и что о ней нужно знать родителям?»

Детская мастурбация: всегда ли это она?

Моя статья для Мамсилы: http://mamsila.ru/feed/1316

Детская мастурбация в целом легализована. Уже почти общепризнано, что малыш вправе познавать свое тело, в том числе в комплексе с ощущениями, которые оно дает. Продвинутые родители не пресекают интерес ребенка к своим половым органам, а идут по пути установления правил (в каждой семье свои): только чистыми руками, только не на людях и т.п. Читать далее «Детская мастурбация: всегда ли это она?»

“Уйти – полдела, надо еще заново научиться жить…” Рассказы женщин, вырвавшихся от тиранов

Мой обзор для Pics.ru:  http://pics.ru/ujti-eto-poldela

Насилие разрушает личность, как вирус или бактерия разрушают тело. Нужно лечение и нужна реабилитация. Что чувствуют женщины после расставания с партнером-насильником? Что для них самое сложное в восстановлении? Рассказывают наши читательницы, которые вырвались из ада. Читать далее «“Уйти – полдела, надо еще заново научиться жить…” Рассказы женщин, вырвавшихся от тиранов»

Ребенок, садик, мама и папа… и мамины переживания

Статья для Мамсилы: http://mamsila.ru/feed/1288
Мой профиль а Мамсиле: http://mamsila.ru/user/694

Сейчас будет спорный текст об участии пап в жизни детей во время адаптации ребенка к детскому саду. Текст от первого лица и со своей колокольни. Ваша колокольня может быть другой. Будет интересно прочесть в комментариях, как вы видите это. Я со своей вижу, что в большинстве случаев дети – это сфера ответственности матерей. Читать далее «Ребенок, садик, мама и папа… и мамины переживания»

Разговаривать с незнакомыми — можно!

Мое интервью с психологом Ольгой Бочковой для Мамсилы:  http://mamsila.ru/feed/1269
Это интервью в блоге safekids.academy:  https://www.instagram.com/p/BYVC6gDBkZ6/?taken-by=safekids.academy

Здесь я размещаю нередактированный вариант текста. Различия несущественны.

Фото: unsplash.com

Большой город — это среда обитания со своими особенностями, которые определяют особое отношение и к безопасности детей в этой среде. Также наша среда обитания — это люди, среди которых мы живем, и важно научить детей не “не разговаривать с чужими”, а взаимодействовать с людьми безопасным образом.

Об этом журналистка Наталья Калашникова говорит с детским психологом Ольгой Бочковой. Читать далее «Разговаривать с незнакомыми — можно!»

Гроб на колесиках и Пиковая дама. Почему дети любят страшные истории

Публикация в ЁжикЁжике:  https://ezhikezhik.ru/reviews/pocemu-deti-lubat-strasnye-istorii-istinnye-priciny

Все мы помним истории про автобус с зелеными шторками, черную руку и Пиковую даму, которую нужно вызывать ночью при помощи свечи и зеркала. Наталья Калашникова поговорила с психологами, педагогами и писателями о том, почему дети так любят страшные истории и какие механизмы детской психики тут задействованы. Читать далее «Гроб на колесиках и Пиковая дама. Почему дети любят страшные истории»